Qué significa el enfoque curricular interpretativo - cultural ?
Fortalezas y debilidades
Abierto y flexible, esto quiere decir que hay libertad de programas y horarios. Tiene como objetivo desarrollar capacidades y valores, sus contenidos y los métodos utilizados son medios que sirven para desarrollarlos.
¨Proyecto que percibe las actividades educativas que precisa las intenciones y proporciona guías de acción adecuada y útil¨
Características
a) Reconceptualizar y construir de la cultura como actividad.
b) La escuela como escenario de la vida cotidiana.
c) Elabora sus conceptos en relacion a sus experiencias.
d) Docente como activo profesional.
e) Alumno protagonista del aprendizaje.
f) Teoría y práctica ---- Escuela y mundo.
Corrientes que las sustentan
Castro, F y otros (2004). Currículum y evaluacion de la Universidad del Bio Bio
El diseño curricular implica la construcción de objetivos en forma de capacidades - destrezas – y valores
– actitudes, como finalidades básicas del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Los contenidos, lo métodos – procedimientos y las actividades son fines para conseguir los fines diseñados.
Los contenidos han de presentarse en forma de problemas a resolver, esquemas a integrar, hipótesis a comprobar, desde una perspectiva constructiva y significativa.
Los métodos – procedimientos – actividades han de ser amplios, contextualizados, adaptados a los conceptos previos de los alumnos y se han de orientar con claridad no al aprendizaje de contenidos, sino a desarrollar la cognición (capacidades –destrezas) y la afectividad ( valores – actitudes). (Castro 2004:9)
Diseño Curricular
El enfoque interpretativo cultural busca es comprender y tratar fenómenos sociales dentro del salón de clase, por lo cual, concibe al currículo como la comprensión de conocimientos que se percibe y experimenta tal y como ocurre en la sociedad. Donde lo que busca es promover la acción y mejoras realizadas en el salón de clase.