Ruiz (2005)

 

• Estudio y análisis de la dinámica del aula (docente-alumno/alumno- alumno)

• Se caracteriza por ser formativa pues busca el desarrollo integral del estudiante.

• Es cualitativo - proceso de aprendizaje (LC, LN, LF)

• Se centra en la evaluación de capacidades, destrezas, valores y aptitudes del estudiante.

Por ello se evalúa el proceso de construcción del aprendizaje que repercute en el desarrollo integral tanto cognitivo y afectivo.