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Rol del alumno en el proceso de formación
Tanto el profesor como el alumno son procesadores activos de información, donde el profesor actúa como reflexivo y/o mediador del aprendizaje. Por otro lado se acepta como
una evidencia incuestionable que los pensamientos del
profesor guían y orientan su conducta, tanto en su
fase preactiva como activa (Clark y Yinger, 1979;
Shavelson y Stern, 1983).
El alumno organiza, relaciona y jerarquiza los conocimientos en su mente. No es, por tanto, un mero receptor de conocimientos. Él forma sus estructuras cognitivas, sus representaciones mentales.
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